In: Empirische Pädagogik 2023 – 37 (1):

Imagine a school eBook

Strengthening the skills and competencies of teachers and school leaders, viewpoints from Canada and the United States

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Inhalt

In diesem Text werden Fähigkeiten und Kompetenzen erörtert, die Schulleitungen benötigen, um den Erfolg der Schüler*innen zu fördern. Er spannt den Bogen von den Lehrkräften bis hin zu Schulleitungen, um den Aufbau von Kapazitäten zu ermöglichen. Schlüsselkonzept könnte dabei die „Führung aus der Mitte“ (Leading from the Middle) sein, das nicht nur die Stimmen der Lehrkräfte, sondern auch die der Schüler*innen und Eltern einbezieht. Nur ein Schulsystem, das für alle Beteiligten sensibel ist, kann die Chancengleichheit wirklich fördern.

Schlagwörter: Führung aus der Mitte – Lehrkräftefähigkeiten – Schüler*innenerfolg – Schulleitung

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Britta Klopsch und Anne Sliwka (Hrsg.)
2023

In: Empirische Pädagogik 2023 – 37 (1):

Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und Schulsystemen

13,90 € inkl. 7% MwSt.
Herausgeber*innenBritta Klopsch
Anne Sliwka
Autor*innenBrandy Yee
Dianne Yee
Band/Heft1
Erscheinungsjahr2023
Jahrgang37
ISBN-13978-3-944996-89-9
ISBN-103-944996-89-5
ISSN0931-5020
Seiten67-86
SpracheDeutsch
DateiformatDRM-freies Portable Document Format (.pdf)