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Dieser detaillierte Forschungsbericht dokumentiert die erste größere externe empirische Evaluation des Situationsansatzes im Sinne von Zimmer und seines Umkreises.
Kinder, Erzieherinnen und Eltern aus 12 Modelleinrichtungen des Projekts „Kindersituationen“ wurden mit anderen Kindertagesstätten in allen neuen Bundesländern verglichen.
Durch die Nutzung einer Reihe verschiedener Quellen von Informanten und verschiedener Erhebungsmethoden ergeben sich vielschichtige Resultate, die sich auch auf die Aspekte der Konzeptionen, der Qualität und der Rahmenbedingungen der Tageseinrichtungen beziehen.
