In: Empirische Pädagogik 2023 – 37 (1):

Die Bewältigung des Eintritts in die Krippe aus elterlicher Perspektive eBook

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Inhalt

Immer mehr Kinder werden in den ersten drei Lebensjahren außerfamiliär betreut. Der Beitrag geht der Frage nach, wie leicht Kindern sowie Eltern, aus elterlicher Perspektive, der Übergang in die Krippe fällt. Datengrundlage bilden die ersten drei Wellen des Nationalen Bildungspanels (NEPS, n = 1 358 Bewältigung Kind; n = 1 360 Bewältigung Eltern). Insgesamt berichteten vergleichsweise wenige Eltern, dass ihnen selbst oder den Kindern der Übergang in die Krippe schwergefallen sei. Aufbauend auf Annahmen des Transitionsansatzes wird der Frage nachgegangen, mit welchen Kind- und Familienmerkmalen die elterliche Wahrnehmung der Bewältigung des Krippeneintritts in Zusammenhang steht. So zeigten sich beispielsweise das Alter, Geschlecht oder Temperament als bedeutsam für die Bewältigung des Übergangs der Kinder. Bei der Bewältigung des elterlichen Übergangs zeigten sich vor allem Merkmale wie Bildungsstatus, Migrationshintergrund oder Fördererwartung an die Krippe als relevant.

Schlagwörter: Bewältigung – Krippe – Transition – Übergang

Bibliographische Angaben

Der Beitrag ist in folgendem Heft erschienen
Britta Klopsch und Anne Sliwka (Hrsg.)
2023

In: Empirische Pädagogik 2023 – 37 (1):

Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und Schulsystemen

13,90 € inkl. 7% MwSt.
Herausgeber*innenBritta Klopsch
Anne Sliwka
Autor*innenLars Burghardt
Elisa Oppermann
Band/Heft1
Erscheinungsjahr2023
Jahrgang37
ISBN-13978-3-944996-89-9
ISBN-103-944996-89-5
ISSN0931-5020
Seiten87-108
SpracheDeutsch
DateiformatDRM-freies Portable Document Format (.pdf)