Analyse von Wahrnehmungen des Interesses in einem Lehr-Lern-Labor des Faches Chemie eBook

Inhalt

In der vorgestellten Studie werden die Wahrnehmungen von Schüler*innen und Lehramtsstudierenden als Teilnehmer*innen in einem Lehr-Lern-Labor im Fach Chemie analysiert. Der Untersuchungsfokus liegt dabei auf Teilbereichen des Interesses nach der Selbstbestimmungstheorie sowie auf situationalem Interesse. Die Ergebnisse zeigen, wie die verschiedenen Personengruppen die Lernumgebung, die Atmosphäre sowie die Selbstständigkeit wahrnehmen, und ermöglichen Folgerungen zur Gestaltung von Lehr-Lern-Laboren.

Schlagwörter: Lehr-Lern-Labor – Wahrnehmungen – Interesse – Chemie